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La Ley 26/2015, de 28 de julio, (BOE 29-7-2015), de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia, ha modificado el artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del menor, incorporando un nuevo apartado, el 5, que determina:   "Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales."   Para agilizar la obtención de los certificados de antecede...

Al hilo de entradas anteriores, retomamos la idea de la importancia del aprendizaje a través del error . Nuestra mente está diseñada para aprender empíricamente a través del ensayo/error , es decir, intentamos llevar a cabo con éxito una acción y, al equivocarnos, volvemos al punto de partida reformulando los procesos y variando perspectivas y modos de acción. El psicólogo y pedagogo estadounidense Edward Lee Thorndike , uno de los primeros estudiosos de la teoría del aprendizaje, apuntó: “Los seres humanos están acostumbrados a pensar en la inteligencia como el poder de disponer y controlar las ideas y de la capacidad de aprender como sinónimo de capacidad de tener ideas. Pero aprender por tener ideas es, realmente, uno de los eventos más raros y aislados en la naturaleza” Es decir, no aprendemos inducidos por ideas originales o alumbradoras sino que, al equivocarnos, constantemente buscamos nuevas vías para obtener el éxito. Pensemos en los niños…¿cuántas veces caen a...